In der Einführungsphase Biologie mikroskopieren die Schülerinnen und Schüler im Rahmen des Unterrichtsvorhaben I: Thema/Kontext: Kein Leben ohne Zelle I – Wie sind Zellen aufgebaut und organisiert? beispielhaft die rote Küchenzwiebel als Pflanzenzelle, die eigenen Mundschleimhautzellen als Beispiel für Tierzellen und Zellen der Wasserpest, um Bewegungen innerhalb von Zellen zu beobachten. Am Beispiel der Mundschleimhautzellen erlernen sie gleichfalls die Arbeitstechnik des Einfärbens.
Die Schülerinnen und Schüler erlernen im Rahmen dieser Unterrichtssequenz die biologischen Arbeitsmethoden der Herstellung verschiedener Frischpräparate für die Lichtmikroskopie, das Einfärben von Präparaten, den Umgang mit dem Lichtmikroskop, sowie die Technik, das gesehene Bild als fachliche Zeichnung festzuhalten.
Im Rahmen dieser Sequenz kam von Seiten der Schülerinnen und Schüler die Idee, ihre Präparate durch das Lichtmikroskop mit dem Smartphone zu fotografieren, bzw. zu filmen. Obwohl mangels entsprechender Adapter nicht mit guten Ergebnissen auf den Smartphones zu rechnen war, probierten sie es aus. Die Ergebnisse überraschten positiv und können sicherlich im Rahmen von BYOD am Gymnasium Straelen zur weiteren Entwicklung der Unterrichtssequenz „Mikroskopieren in der EF“ beitragen.
Heiner Knese
